Laŭ sociologia esplorado, la instruista profesio estas unu el la plej polemikaj. Unuflanke, tra la tuta mondo ĝi memfide okupas unu el la unuaj lokoj inter la plej respektataj profesioj. Aliflanke, se temas pri ĉu la respondantoj volas, ke ilia infano fariĝu instruisto, la takso de "respekteco" falas akre.
Sen enketoj, estas klare, ke por iu ajn socio, instruisto estas ŝlosila profesio, kaj vi ne povas fidi iun ajn en edukado kaj instruado de infanoj. Sed kun la paso de la tempo, montriĝis, ke ju pli multaj instruistoj bezonas, des pli granda devas esti ilia scio-bazo. La amasa edukado neeviteble reduktas kaj la mezan nivelon de studentoj kaj la mezan nivelon de instruistoj. Bona guberniestro komence de la 19a jarcento povus doni al unu filo de nobela familio ĉiujn necesajn bazajn sciojn. Sed kiam en socio de tiaj idoj milionoj da bonaj regantoj ne sufiĉas por ĉiuj. Mi devis disvolvi edukajn sistemojn: unue oni instruas estontajn instruistojn, kaj poste ili instruas infanojn. La sistemo, kion ajn oni povas diri, montriĝas granda kaj maloportuna. Kaj en la historio de ĉiu granda sistemo estas loko por heroaĵoj, kuriozaĵoj kaj tragedioj.
1. Instruistoj estas surprize vastaj (kompare kun siaj salajroj) reprezentitaj sur monbiletoj de diversaj landoj. En Grekujo, monbileto de 10.000 draachmoj estis eldonita kun portreto de Aristotelo, la gvidinstruisto de Aleksandro la Granda. La fondinto de la fama Akademio de Platono estis honorita de Italio (100 liroj). En Armenio, la 1.000-drama monbileto prezentas la fondinton de armena pedagogio Mesrop Mashtots. La nederlanda edukisto kaj humanisto Erasmus de Roterdamo ricevis 100 guldenbileton en sia patrujo. Sur la ĉe Czecha 200-krona monbileto estas portreto de la elstara instruisto Jan Amos Komensky. La svisoj honoris la memoron de sia samlandano Johann Pestalozzi metante lian portreton sur 20-frankan bileton. La serba 10-dinara monbileto havas portreton de la serbokroata lingva reformanto kaj kompilinto de sia gramatiko kaj vortaro, Karadzic Vuk Stefanovic. Peter Beron, la aŭtoro de la unua bulgara enkonduko, estas prezentita sur monbileto de 10 leva. Estonio iris sian vojon: portreto de la instruisto pri germana lingvo kaj literaturo Karl Robert Jakobson estas metita sur la monbileton de 500 kronoj. Maria Montessori, la kreinto de la pedagogia sistemo en ŝia nomo, ornamas la italan fakturon de 1.000 liroj. La portreto de la unua prezidanto de la niĝeria instruista unio, Alvan Ikoku, aperas sur la monbileto de 10 nairoj.
2. La sola instruisto, kiu eniris la historion de pedagogio danke al la sola studento, estas Ann Sullivan. En frua infanaĝo, ĉi tiu usonanino perdis siajn patrinon kaj fraton (ŝia patro forlasis la familion eĉ pli frue) kaj preskaŭ blindiĝis. El la multaj okulaj kirurgioj, nur unu helpis, sed la vido de Anjo neniam revenis. Tamen en blindula lernejo ŝi ekinstruis sepjaran Helen Keller, kiu perdis la vidon kaj aŭdon en la aĝo de 19 monatoj. Sullivan sukcesis trovi aliron al Heleno. La knabino studentiĝis ĉe mezlernejo kaj universitato, kvankam en tiuj jaroj (Keller naskiĝis en 1880) estis neniu demando pri ia speciala pedagogio, kaj ŝi studis kun sanaj lernejanoj kaj studentoj. Sullivan kaj Keller pasigis la tutan tempon kune ĝis la morto de Sullivan en 1936. Helen Keller fariĝis verkistino kaj mondfama socia aktivulo. Ŝia naskiĝtago la 27an de junio estas festata en Usono kiel Helen Keller Day.
Anne Sullivan kaj Helen Keller verkas libron
3. Akademiano Jakov Zeldoviĉ estis ne nur multflanka talenta sciencisto, sed ankaŭ aŭtoro de tri bonegaj matematikaj lernolibroj por fizikistoj. La lernolibroj de Zeldoviĉ distingiĝis ne nur per la harmonio de la prezentado de la materialo, sed ankaŭ per la prezentlingvo sufiĉe vigla por tiu tempo (1960 - 1970). Subite, en unu el la mallarĝe profesiaj ĵurnaloj, aperis letero, verkita de akademianoj Leonid Sedov, Lev Pontryagin kaj Anatoly Dorodnitsyn, en kiu la lernolibroj de Zeldoviĉ estis kritikitaj ĝuste pro la maniero de prezento malinda por "serioza scienco". Zeldoviĉ estis sufiĉe kontestata homo, li ĉiam havis sufiĉe da enviaj homoj. Entute sovetiaj sciencistoj, por diri ĝin milde, ne estis monolita grupo de samideanoj. Sed ĉi tie la kialo de la atakoj estis tiel evidente malabunda, ke la nomo "Tri herooj kontraŭ trioble heroo" tuj estis atribuita al la konflikto. Trifoje la Heroo de Socialisma Laboro estis, kiel vi eble divenos, la aŭtoro de lernolibroj Ya. Zeldovich.
Jakov Zeldoviĉ ĉe prelego
4. Kiel vi scias, Lev Landau, kune kun Evgeny Lifshitz, kreis klasikan kurson pri teoria fiziko. Samtempe liaj teknikoj en aplika pedagogio apenaŭ povas esti konsiderataj ekzemploj indaj je imitado. En hararkova Ŝtata Universitato, li ricevis la kromnomon "Levko Durkovich" pro tio, ke li ofte nomis studentojn "stultuloj" kaj "idiotoj". Ŝajne, tiamaniere la filo de inĝeniero kaj kuracisto provis ensorbigi studentojn, multaj el kiuj diplomiĝis en la laborista lernejo, tio estas, havis malbonan preparadon, la fundamentojn de kulturo. Dum la ekzameno, unu el la studentoj de Landau opiniis, ke ŝia decido estas malĝusta. Li komencis histerie ridi, kuŝiĝis sur la tablon kaj piedbatis siajn krurojn. La persista knabino ripetis la solvon sur la nigra tabulo, kaj nur post tio la instruistino konfesis, ke ŝi pravas.
Lev Landau
5. Landau famiĝis pro la originala maniero ekzameni. Li demandis la grupon, ĉu estas studentoj en ĝia konsisto, kiuj pretas ricevi "C" sen pasigi la ekzamenon. Tiuj kompreneble estis trovitaj, ricevis siajn notojn kaj foriris. Tiam precize la sama procedo ripetiĝis ne nur kun tiuj, kiuj volis ricevi "kvar", sed ankaŭ kun tiuj, kiuj soifis "kvin". Akademiano Vladimir Smirnov estis ne malpli originala ekzameniĝante en Moskva Ŝtatuniversitato. Li anticipe informis la grupon, ke la biletoj estos stakigitaj laŭ nombra sinsekvo, nur la mendo povus esti rekta aŭ inversa (komencante per la lasta bileto). La studentoj fakte devis disdoni la vicon kaj lerni du biletojn.
6. Germana instruisto kaj matematikisto Felix Klein, kiu multe kontribuis al la disvolviĝo de la lerneja eduka sistemo, ĉiam klopodis konfirmi teoriajn kalkulojn per praktikaj lernejaj inspektadoj. En unu el la lernejoj, Klein demandis la studentojn kiam Koperniko naskiĝis. Neniu en la klaso povis doni eĉ malglatan respondon. Tiam la instruisto faris ĉefan demandon: ĉu ĝi okazis antaŭ nia epoko, aŭ post. Aŭdinte fideman respondon: "Kompreneble, antaŭe!", Klein skribis en la oficiala rekomendo, ke necesas almenaŭ certigi, ke, respondante ĉi tiun demandon, infanoj ne uzas la vorton "kompreneble".
Felix Klein
7. Lingvista akademiano Viktor Vinogradov, post 10 jaroj servanta en la tendaroj, ne ŝatis grandajn homamasojn. Samtempe, ekde antaŭmilitaj tempoj, onidiris, ke li estas bonega preleganto. Kiam, post la rehabilitado, Vinogradov estis dungita en la Moskva Pedagogia Instituto, la unuaj prelegoj estis elĉerpitaj. Vinogradov perdiĝis kaj prelegis pure formale: ili diras, jen la poeto ukukovskij, li tiam vivis, skribis ĉi tion kaj tion - ĉion legeblan en lernolibro. Tiutempe ĉeesto estis senpaga, kaj malkontentaj studentoj rapide forlasis la spektantaron. Nur kiam restis nur kelkaj dekoj da aŭskultantoj, Vinogradov malstreĉiĝis kaj komencis prelegi laŭ sia kutima sprita maniero.
Viktoro Vinogradov
8. Pli ol 3 000 malliberigitoj pasis tra la manoj de la elstara sovetia instruisto Anton Makarenko, kiu respondecis pri prizonaj institucioj por junaj deliktuloj en 1920-1936. Neniu el ili revenis al la krima vojo. Iuj mem fariĝis famaj instruistoj, kaj dekoj bonege montris sin dum la Granda Patriota Milito. Inter la mendantoj, kiujn edukis Makarenko, kaj la patro de la fama politikisto Grigory Yavlinsky. Libroj de Anton Semjonoviĉ estas uzataj de administrantoj en Japanio - ili aplikas liajn principojn krei sanan kohezian teamon. Unesko deklaris 1988 la jaro de A. S. Makarenko. Samtempe li estis inkluzivita en la nombron da instruistoj, kiuj determinis la principojn de pedagogio de la jarcento. La listo ankaŭ inkluzivas Maria Montessori, John Dewey kaj Georg Kerschensteiner.
Anton Makarenko kaj liaj lernantoj
9. Elstara kinoreĝisoro Mihaail Romm, prenante la enirekzamenon al VGIK de Vasily Shukshin, indignis, ke la kandidato el ĉiuj dikaj libroj legis nur "Martin Eden" kaj samtempe laboris kiel lerneja direktoro. Shukshin ne restis en ŝuldo kaj, laŭ sia esprimplena maniero, diris al la granda kinoreĝisoro, ke la direktoro de la vilaĝa lernejo bezonas akiri kaj liveri brullignon, kerosenon, instruistojn ktp - ne legi. Imponita Romm donis al Shukshin "kvin".
10. Unu el la ekzamenantoj en Oksforda Universitato estis surprizita de la postulo de studento, kiu pasigis la ekzamenon, por provizi al li fumitan bovidon per biero. Studento eltrovis mezepokan dekreton laŭ kiu, dum longaj ekzamenoj (ili ankoraŭ ekzistas kaj povas daŭri la tutan tagon), la universitato devas nutri la ekzamenantojn per fumita bovido kaj trinki bieron. La biero estis malakceptita post trovado de pli freŝa malpermeso de alkoholo. Post multe da persvado, fumita bovido estis anstataŭigita per sukcesa ekzameno kaj rapidmanĝejo. Kelkajn tagojn poste, la instruisto persone eskortis la skrupulan studenton al la universitata kortumo. Tie, estraro de kelkdek homoj en perukoj kaj roboj solene forpelis lin de la universitato. Laŭ la ankoraŭ valida leĝo de 1415, studentoj devas prezentiĝi al la ekzameno per glavo.
Fortikejo de tradicio
11. Maria Montessori kategorie ne volis iĝi instruisto. Dum sia junaĝo (la fino de la 19-a jarcento), italino povis ricevi nur pedagogian altedukon (en Italio, supera edukado estis neatingebla por viroj - eĉ en la dua duono de la 20-a jarcento, ĉiu viro kun iu ajn supera edukado estis respekte titolita "Dottore"). Montessori devis rompi la tradicion - ŝi fariĝis la unua virino en Italio, kiu ricevis medicinan diplomon, kaj poste medicinon. Nur en la aĝo de 37 jaroj ŝi malfermis la unuan lernejon por instrui malsanajn infanojn.
Maria Montessori. Ŝi ankoraŭ devis fariĝi instruistino
12. Unu el la kolonoj de usona kaj monda pedagogio, John Dewey kredis, ke siberianoj vivas ĝis 120 jaroj. Li iam diris tion en intervjuo, kiam li jam estis pli ol 90-jara, kaj li estis tre malsana. La sciencisto diris, ke se siberianoj vivas ĝis 120 jaroj, do kial ne provi lin ankaŭ. Dewey forpasis en la aĝo de 92 jaroj.
13. Kreinte sian propran pedagogian sistemon bazitan sur la principoj de humanismo, Vasilij Sukhomlinsky montris nekredeblan fortecon. Ricevinte gravan vundon dum la Granda Patriota Milito, Sukhomlinsky, reveninte al sia naskiĝloko, eksciis, ke liaj edzino kaj infano estis brutale mortigitaj - lia edzino kunlaboris kun la partia subteraĵo. La 24-jaraĝa instruisto ekde la aĝo de 17 jaroj ne rompiĝis. Ĝis sia morto li ne nur laboris kiel lerneja direktoro, sed ankaŭ okupiĝis pri pedagogia teorio, statistika esplorado, kaj ankaŭ verkis librojn por infanoj.
Vasily Sukhomlinsky
14. En 1850, la elstara rusa instruisto Konstantin Ushinsky rezignis la postenon de instruisto de la Jura Liceo Demidov. La juna instruisto indignis pro la neaŭdita postulo de la administracio: provizi kompletajn programojn de siaj studoj kun lernantoj, disigitaj laŭ horo kaj tago. Ushinsky provis pruvi, ke tiaj limigoj mortigos vivan instruadon. La instruisto, laŭ Konstantin Dmitrievich, devas kalkuli kun la interesoj de la lernantoj. La eksiĝo de Ushinsky kaj liaj kolegoj, kiuj subtenis lin, estis kontenta. Nun la disiĝo de klasoj laŭ horoj kaj tagoj nomiĝas lecionplanado kaj planado kaj estas deviga por ĉiu instruisto, sendepende de kia temo li instruas.
Konstantin Ushinsky
15. Denove Ushinsky fariĝis viktimo de la sufoka atmosfero en la pedagogio de cara Rusio jam en plenaĝeco. De la posteno de inspektoro de la Smolny-Instituto, akuzita pri ateismo, malmoraleco, senpripensa kaj malrespekto al siaj superuloj, li estis sendita al ... kvinjara komerca vojaĝo al Eŭropo koste de publika elspezo. Eksterlande Konstantin Dmitrievich vizitis plurajn landojn, verkis du brilajn librojn kaj multe parolis kun imperiestrino Maria Aleksandrovna.
16. Doktoro kaj instruisto Janusz Korczak ekde 1911 estis la direktoro de la "Hejmo de Orfoj" fondita de li en Varsovio. Post kiam Pollando estis okupita de germanaj trupoj, la domo de la orfoj estis transdonita al la juda geto - la plej multaj el la malliberigitoj, kiel Korczak mem, estis judoj. En 1942, ĉirkaŭ 200 infanoj estis senditaj al la tendaro Treblinka. Korczak havis multajn fuĝŝancojn, sed rifuzis forlasi siajn lernantojn. La 6an de aŭgusto 1942 elstara instruisto kaj liaj lernantoj estis mortigitaj en gasĉambro.
17. Hungara instruisto pri etiko kaj desegnado Laszlo Polgar jam junaĝe, studinte la biografiojn de kelkaj talentaj homoj, venis al la konkludo, ke vi povas eduki iun infanon kiel geniulo, vi nur bezonas taŭgan edukadon kaj konstantan laboron. Preninte edzinon (ili renkontiĝis per korespondado), Polgar komencis pruvi sian teorion. Ĉiuj tri filinoj, naskita en la familio, estis instruitaj ludi ŝakon preskaŭ de infanaĝo - Polgar elektis ĉi tiun ludon kiel okazon taksi la rezultojn de edukado kaj trejnado kiel eble plej objektive. Rezulte, Zsuzsa Polgar fariĝis la mondĉampiono inter virinoj kaj la grandmajstro inter viroj, kaj ŝiaj fratinoj Judit kaj Sofia ankaŭ ricevis la titolojn de grandmajstroj.
... kaj nur belulinoj. La fratinoj Polgar
18. La normo de malbonŝanco povas esti nomata la sorto de la elstara svisa Johann Heinrich Pestalozzi. Ĉiuj liaj praktikaj entreprenoj malsukcesis pro kialoj ekster la kontrolo de la talenta instruisto. Fondinte la Azilon por Malriĉuloj, li alfrontis la fakton, ke dankemaj gepatroj prenis siajn infanojn el lernejo tuj kiam ili surpiediĝis kaj ricevis senpagajn vestaĵojn. Laŭ la ideo de Pestalozzi, la infana institucio laŭsupoze mem subtenis, sed la konstanta elfluado de personaro ne certigis kontinuecon. En simila situacio por Makarenko, kreskantaj infanoj fariĝis la subteno de la teamo. Pestalozzi ne havis tian subtenon, kaj post 5 jaroj da ekzisto, li fermis la "Institucion". Post la burĝa revolucio en Svislando, Pestalozzi starigis bonegan orfejon de kaduka mona monasteryejo en Stans. Ĉi tie la instruisto konsideris sian eraron kaj antaŭpreparis la pli maljunajn infanojn por la rolo de helpantoj. La problemo venis en la formo de napoleonaj trupoj. Ili simple forpelis la orfejon el mona monasteryejo, kiu taŭgas por sia propra loĝado. Fine, kiam Pestalozzi fondis kaj famigis la Burgdorf-Instituton, la institucio post 20 jaroj da sukcesa operacio forigis kverelojn inter la administra personaro.
19. Longdaŭra profesoro ĉe la Universitato de Königsberg, Immanuel Kant, impresis siajn studentojn ne nur per akurateco (ili kontrolis la horloĝon dum liaj promenoj) kaj profunda intelekto. Unu el la legendoj pri Kant diras, ke kiam unu tagon la sekcioj de neniam edziĝinta filozofo ankoraŭ sukcesis treni lin en bordelon, Kant priskribis siajn impresojn kiel "amason da malgrandaj, fuŝaj senutilaj movadoj."
Kant
20. La elstara psikologo kaj instruisto Lev Vygotsky, eble, ne fariĝus aŭ psikologo aŭ instruisto, se ne pro la revoluciaj eventoj de 1917 kaj la sekva detruo. Vygotsky studis ĉe la jura fakultato kaj historio kaj filozofio, kaj kiel studento li publikigis literatur-kritikajn kaj historiajn artikolojn. Tamen malfacilas nutri sin per artikoloj en Rusujo eĉ en trankvilaj jaroj, kaj eĉ pli en revoluciaj jaroj.Vygotsky estis devigita akiri laboron kiel instruisto, unue en lernejo, kaj poste en teknika lernejo. Instruado kaptis lin tiel, ke dum 15 jaroj, malgraŭ sia malbona sano (li suferis tuberkulozon), li publikigis pli ol 200 verkojn pri infana pedagogio kaj psikologio, iuj el ili fariĝis klasikaj.
Lev Vygotsky
